Técnicas a
utilizar en el programa de capacitación
El programa de capacitación y entrenamiento para
los pequeños y medianos productores del municipio
Urdaneta, Estado Aragua se adapta a las necesidades de dicho
personal; por lo tanto, se considera que la técnica a
emplear es en cuanto al lugar de aplicación, la cual
contiene el entrenamiento fuera del lugar de trabajo.
Esta técnica consiste en que la mayor parte de
los programas de entrenamiento llevados a cabo fuera del servicio
no están relacionados directamente con el trabajo. En
general, son complementarios del entrenamiento en servicio. Su
principal ventaja radica en que el personal entrenado puede
dedicar toda la atención al entrenamiento, lo cual no es
posible cuando se está involucrado en las actividades
propias de sus labores. Para el empleo de esta técnica es
necesario hacer uso de aulas de exposición, talleres,
películas, diapositivas, videos (televisión),
métodos de casos (estudio de casos), discusión en
grupo, debates, entre otros.
Método de implementación del
programa de capacitación
El método utilizado para llevar a cabo el
programa de capacitación de los pequeños y medianos
productores, fue mediante talleres, foros, actividades
prácticas y charlas que se realizaron en la sede Barbacoas
de la Universidad Politécnica Territorial de Aragua y en
la Empresa Socialista "Pedro Camejo".
Método de evaluación del
programa de capacitación.
Basándose en el trabajo de estudio y según
las dimensiones de evaluación, la técnica
implementada fue mediante:
Evaluación del conocimiento en la
actividad realizada o seguimiento de la
aplicación:
Es bastante difícil establecer con
precisión indicadores numéricos del seguimiento de
la aplicación de la capacitación; sin embargo,
pueden hacerse esfuerzos tendientes a verificar si los objetivos
del programa de capacitación se formularon correctamente,
si se cumplieron o no, si ha mejorado el comportamiento del
entrenado, etc.
En tal sentido, uno de los instrumento para hacer
seguimiento a la capacitación luego de haberse
desarrollado el programa, es el cuestionario.
Dicha metodología fue aplicada en nuestra
investigación y se obtuvieron los siguientes
resultados:
8 productores vieron cumplidas de forma parcial sus
expectativas, 56 productores vieron cumplidas totalmente sus
expectativas representando el 88 %. El 47 % de los productores
evalúa de muy buena la preparación de los
facilitadores, el 36 % de muy buena y el 16 % de buena.
Sólo el 1 % la evalúa de regular. El 42 %
evalúa de excelente el plan de capacitación, el 36%
lo evalúa de muy bueno y el 19 % de bueno. Sólo el
3 % lo evalúa de regular. También la entrevista
aplicada demuestra que el 100 % de los productores considera
importante la vinculación de la universidad con ellos. Un
53% de los pequeños y medianos productores han aplicado
siempre los conocimientos adquiridos, un 36% los aplica casi
siempre y el 11 % los aplica a veces. Estos resultados evidencian
lo positivo y el nivel de aplicabilidad de los conocimientos
recibidos durante la capacitación.
Recursos
Humanos:
Lo conforman los participantes, facilitadores y
expositores especializados en los diferentes temas a estudiar y
en los cuales se consideró necesario capacitar al
personal.
Materiales:
infraestructura: las actividades de
capacitación se desarrollaran en ambientes adecuados
proporcionados la sede universitaria.
Mobiliario, equipo y otros: está
conformado por carpetas y mesas de trabajo, pizarra, equipo
multimedia, Video beam, y ventilación
adecuada.Documentos técnico – educativo:
entre ellos tenemos: certificados, encuestas de
evaluación, material de estudio, etc.
Financiamiento:
El monto de inversión de este plan de
capacitación, será financiada con ingresos propios
presupuestados de la institución.
Conclusiones
1. Es urgente la concientización y el
reconocimiento de parte de las autoridades universitarias del
papel de la extensión como elemento clave de la vida
intra y extra muro por un lado y por el otro de la necesidad
de perfeccionamiento de los instrumentos de evaluación
para la extensión, por ende debe producirse un giro
hacia un norte decisorio de la extensión; pues ella
configura como una de las tres funciones de la universidad y
además se proyecta como la vía para potenciar
el capital activo y el elemento socializador para el
desarrollo sostenible de las comunidades proceso que
además modificara de manera satisfactoria las
relaciones entre el hombre y el ambiente.2. La extensión está condicionada
entonces a estimular y a promover acciones técnicas
que conduzcan a un desarrollo social sostenible donde se
revierta el proceso de empobrecimiento de las comunidades,
ello conlleva a que se promueva un puente vinculante entre la
universidad y la comunidad, donde se respeten las diferencias
y se orienten al logro de un equilibrio para la supervivencia
de la humanidad y la naturaleza.3. El programa de capacitación concebido
constituye una alternativa estratégica, que
cubrirá los vacíos cognitivos que tienen los
pequeños y medianos productores del municipio Urdaneta
en lo relativo a la función mantenimiento y las
reparaciones menores ante fallas imprevistas en las
máquinas agrícolas.
Recomendaciones
1. Extender la aplicación del programa
de capacitación al resto de los pequeños y
medianos productores del municipio Urdaneta Estado Aragua en
la República Bolivariana de Venezuela.
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educación superior en el siglo XXI: visión y
acción. Conferencia Mundial sobre Educación
Superior.
Autor:
Gladys Josefina Mota
Pimentel[1]
María Félix Mota
Pimentel[2]
[1] Universidad Politécnica
Territorial de Aragua, República Bolivariana de
Venezuela
[2] Escuela Técnica Robinsoniana y
Zamorana Rubén Vázquez, República
Bolivariana de Venezuela
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